孩子们升入中班后，在自理能力方面有了明显的变化，还产生了乐于帮助别人的愿望。当老师需要收拾玩具、整理图书时，孩子们表现出极大的热情，希望获得老师的赞扬。教育家陈鹤琴先生说过：“凡是孩子自己能做的的事，让他自己去做。”中一班的孩子们增加了一个新角色——值日生。对于中班孩子来说，全新的值日生活动是神秘未知又好奇兴奋的！
什么是值日生？

　　有的说值日生是一个节日，有的说值日生是一个好吃的东西，有的说值日生就是要擦桌子，还有的说值日生是帮助老师做事情......哦，原来值日生就是能干很多活，帮助大家做一些事情，做老师的小助手。

　　结合绘本《今天我当值日生》，孩子们在故事中更加明白了值日生的含义，也提到了一些值日生要做的事情。

如果你是值日生，你想做什么？

　　孩子们积极大胆表达了自己的值日愿望，接下来我们一起来制定我们的值日生内容计划吧！

自主选择值日生时间

　　孩子们对值日生的热情非常高涨，那到底哪天值日呢？“我要明天，我也要明天，都是明天，那接下来的时间里没有小朋友值日了怎么办？”经过孩子们的讨论，他们决定制作一个时间表，表示他们选择的值日日期。在老师的帮助下，孩子们在表格中贴上了自己的小标记。

值日生初体验

　　第一次当值日生的孩子们怀着兴奋的心情积极地参与劳动。

今天该谁值日呢？

　　确定好了值日时间，可是只有孩子自己知道自己值日的时间，怎么才能知道还有哪些小朋友可以和自己一起值日呢？

　　“小牌牌？是像徽章一样的牌牌吗？”“是啊。”孩子们一听兴奋地纷纷想要戴徽章。于是，小朋友们决定给值日生准备独一无二的值日生徽章。孩子们迫不及待地设计着自己的小徽章。

　　老师说：“值日生也需要仪式感。”以后每天值日，老师将为我们带上值日生的牌子，为我们勤劳光荣的一天拉开帷幕。

值日生分享会

　　一个月即将过去了，我们班举行了“小小值日生”分享会，幼儿对自己的值日的表现进行自我评价、分享与交流。

　　看来孩子们能够独立可以做更多事情啦，也特别愿意去为同伴服务！“小小值日生”让孩子们有了更大的进步。未来可能有更多的问题等待着孩子们去发现、去解决，我们也将鼓励孩子继续参与到值日生的活动中。