儿童发展评估是幼儿园教育中非常重要的一环，它可以帮助教师了解幼儿的发展现状，是支持幼儿进一步发展的基础。为进一步贯彻落实《幼儿园保育教育质量评估指南》、《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，全面了解各年龄段幼儿的发展状况，南京江北新区浦园路幼儿园于2024年1月15日、16日两天开展了幼儿发展评估工作。

　　儿童观察评估不是追求对其行为的精准评价和判断，无需准确地“测量”每一个幼儿的发展水平，更重要的是“看见儿童的发展”。本次评估幼儿园结合各个年龄阶段幼儿的特点，遵循幼儿身心发展规律，制定相应的评估方案。评估小组的成员们以年级组为单位，通过与幼儿的交流互动，观察幼儿的行为表现等方式客观评价幼儿在肢体发展、语言表达、社会交往、科学探索、艺术展现等方面的综合发展情况。

　　为充分了解小班幼儿的身体发展状况，小班的小朋友们向评估组的老师们展示了精彩的早操，老师们观察到孩子的身体发展情况及肢体动作的协调程度。

　　中班的孩子们用油泥制作了自己最喜爱的小动物，并向老师们介绍了自己的游戏故事。在一件件富有个性和美感的小动物的艺术作品中，教师们感受到了孩子们丰富的想象力和极具创造的能力，孩子们一直用自己的方式诠释着艺术。

　　大班的孩子们运用绘画表征的方式向老师们介绍了自己的周末计划，稚嫩的笔触下是孩子们小小脑袋里对周末生活的小小憧憬，一幅幅儿童海报的呈现让老师们感受到孩子们充满童趣的思维发展。

　　游戏是幼儿园的基本活动，评估组的老师们还观看了孩子们的日常游戏活动。不同年龄阶段的孩子们在不同的游戏中展现不同的游戏风采。自由、自主、愉悦、创造的游戏理念下，孩子们能够充分发挥主观能动性进行游戏，也在游戏中收获满满。老师们在具体的游戏情境中观察到孩子们综合能力的发展。

　　幼儿的成长是动态的，幼儿的发展是呈螺旋式上升的。通过评估，我们惊喜地看到本学期孩子们在各个方面都有了不同程度的提升，也看到了老师们专业的教育观、儿童观和游戏观。评估结束后，老师们及时进行分析、小结、反思，从而有针对性地调整教育策略，以形成对儿童发展进程更加科学、客观的认识，为下学期的教育教学等各项工作的开展奠定基础。

　　时光不语，成长有痕。浦园路幼儿园将继续立足幼儿的发展现状，心怀教育的热度，调适教育的温度，了解孩子们的发展需求，给予更多的支持和帮助，陪着孩子们按时长大，让我们一起期待花开的模样吧。