幼儿家庭教育

今天的中国家庭，多以独生子女为核心，父母及爷爷、奶奶、外公、外婆们整天围着“小太阳”团团转，染上“421”综合症的不在少数。3岁幼儿以骑在爷爷背上挥鞭吆喝为乐，5岁小儿出口就是那些令大人脸红心跳的情歌，稍大点的一不顺心便离家出走，这些我们早已司空见惯。笔者以为要改变这种非正常“国情”，须从幼儿的家庭教育入手，抓住重点，明确原则，并以学校教育和社会教育辅佐之，才能收到实效。

    首先要把儿童的家庭教育当作全社会最重要的一个课题，重点从以下三方面抓好：

    1、人格教育：人格教育的前提是父母的自律，为人父母者只要在“背后的形象”中存在着不严肃的生活方式的真面貌，那么孩子将不会从内心尊重父母，父母的教育便要打折扣。其次对幼儿进行人格教育要抓住三个重点：一是教育独生子女们学会尊重和帮助别人，走出“以我为中心”的圈子；二是让他们独立完成自己应做之事，比如父母接送孩子时绝不要替他背书包；三是鼓励幼儿树立自信心，为达到崇高目标而积极参与各种活动并不懈追求。

    2、民主教育：鲁迅说：“长者应是指导者、协商者，而不该是命令者。”那些心平气和的、认真的、实事求是的指导，才是家庭教育技术应有的外部表现，而不应当是专横、愤怒、叫喊、央告、恳求。父母们应多与幼儿交流沟通，多听听他们的意见，遇事让他们出主意想办法；特别是要学会与幼儿交朋友，不要高高在上一味要求“听话”。有资料表明，我们的孩子们有心里话只对同学甚至“明星”们诉说，肯对父母说的不到15％，这难道不令我们深思反省吗？ 

    3、挫折教育：拜伦说：“逆境是达到真理的一条通道。”现在的独生子女说不得，骂不得，对挫折、失败没有心理准备，更不知死亡为何物。父母们把幼儿视为宝贝，怕跌倒摔伤迟迟不让学步，怕日晒雨淋常常捂着帽子，怕感冒发烧天天关在家里，这简直是把孩子用玻璃罩子罩起来，只能使孩子成为废人。须知灾祸常成为人们的学问，只有适当让孩子吃点苦，懂得处世难、赚钱难、求人难，从小学会勇敢和坚强，才能为将来兴家立业打下牢固基础。

    再谈谈幼儿教育的原则，这是解决“怎么教”的问题。

    一是榜样引导。母亲对于幼儿是第一所学校，父母的一言一行，应作为幼儿的榜样，这也是父母与儿女互相关系的基础。其次，和睦的家庭空气是世上的一种花朵，没有东西比它更温柔，更优美，没有东西比它更适宜于把幼儿的天性培养得坚强而正直。再者，父母意见的统一，说话的一致，是十分重要的，不能一个红脸一个白脸，否则，父母任何一方对教育幼儿的努力都将付诸东流。

    二是爱、严结合。在充满体贴和关心的家庭中，永远不会为鸡毛蒜皮的事情发生争执，伤及感情。父母们应学会诱导幼儿，这比恐吓、哄骗、打骂都管用；皮鞭不只会降低幼儿的尊严，也会毁损其心灵，使幼儿们畏缩、怯懦、仇视和虚伪。这就需要父母们把握好严的“度”，其实它也是一种爱；而被娇惯、溺爱的幼儿其实没有得到真爱，他只是一味觉得厌烦，就像一个国王，一个逐渐失去民心和疆土的国王。

    三是寓教于乐。家庭生活的乐趣是抵抗坏风气毒害的一剂良药。幼儿在家里，一定要有相当的东西玩，相当的事情做，要晓得不玩不做，是不利于幼儿成长的，这是幼儿的天性使然。游戏是儿童最正当的行为，玩具是他们的天使。所以，使幼儿从善的最好办法，是让他们在玩耍中快乐，在快乐中获益。心理学上讲，兴趣是带感情色彩的认识倾向，是“最好的老师”。