经过很多研究表明：幼儿期是人生中掌握语言最迅速的时期，也是关键期，幼儿听觉和言语器官已逐步发展完善，正确发出语言的条件已经具备，在4至5岁幼儿正常发育下，幼儿应该掌握词汇至少应该在3000至4000个左右，幼儿期的语言发展是很重要的，我们要抓住这个时期对幼儿进行语言表达能力的培养。经过专家研究表明， 3-6岁阶段是类母语时期，孩子是将第二语言类似于母语来学习的；对幼儿以后再各方面都有着非常重要的影响，语言能力是在运用的过程中发展起来的，让幼儿在快乐中发展他们的语言，幼儿语言不仅是促进幼儿的语言发展，更影响着幼儿其他方面素质的形成和发展，幼儿的语言是在人们交流中获得和发展的，一个幼儿会在自己语言发展最重要的时期，会去模仿这个对象，与这个对象进行交流和练习。那么在幼儿期，作为家长应该如何去做呢？

一、为幼儿创造良好的语言环境  

1.通过直接感知，在认识周围事物中发展幼儿的语言

幼儿通过听、看、触、摸、尝、闻等周围的事物去认知，语言得到更好的发展，通过直观感觉和认知范围去扩大知识面

2.在语言教育活动中，发展幼儿思维能力        

活动中采用多种多样的形式，发展幼儿的模仿力、想象力和思维能力，采用综合教育手段较好地选到教育目标，让幼儿从一个问题的提出中会以一反三，依照原有的内容去表达更新颖的意思，从而促进口语表达能力。

3.让幼儿多看、多听、多说、多练     

多听，在教学中多去观察周围的事物，采用直观形象的式激幼儿的学习兴趣。多听，培养的倾听能力，这是表达能力的先决条件，教师应该多创设厅的环境，要求幼儿会听，听得懂。多说，在日常生活中，利用与幼儿接触的时间，多去与幼儿沟通，在沟通中建立感情，丰富幼儿的词汇量，给幼儿创造多练的环境。