为进一步贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，细致了解各年龄段幼儿各领域的发展情况，有针对性地支持幼儿后续发展，不断提升教育教学质量，南京江北新区浦园路幼儿园于2023年2月14日、17日两天开展了幼儿发展评估工作。

　　幼儿发展评估是教育评价的一种重要形式。一直以来，浦园路幼儿园非常重视幼儿发展评估工作，致力于健全科学、适宜、有效的评估准则。此次评估以《指南》中幼儿五大领域发展的阶段性目标为依据，综合制定评估目标与方案，对小、中、大三个年龄段的幼儿进行全面的观察与评价。评估小组的成员们以年级组为单位，通过互动交谈、实际操作等方式客观评价幼儿在数学操作、语言表达、社会性交往、科学探究及音乐感受等方面的发展状况。

　　小班的孩子们操作摆弄了放大镜、摸箱玩具等材料，教师们观察、了解了幼儿科学探究能力。他们还用七步洗手法仔细把小手洗干净，找到自己的小毛巾将手上的水珠擦掉，介绍自己的床铺位置，教师们感受到了孩子们对幼儿园的归属感以及适应幼儿园群体生活的能力。

　　中班幼儿向评估的教师们介绍了班级的各个游戏区及游戏的玩法及规则，为游戏中出现的矛盾提出了解决办法，教师们从中了解了幼儿社会性发展状况。同时中班小朋友介绍了自己的小组、班级、家乡与城市。他们还尝试跟着音乐节奏打节拍，自信演唱。教师们直观地感知到了幼儿的音乐感受能力。

　　大班的孩子们结合自己的游戏经验讲述了游戏故事，在连贯、大胆的表达中教师们了解了孩子们语言方面的发展状况。他们还操作了顺倒数坐电梯、立方体等游戏材料，从中教师们观察到了幼儿探究数学操作的能力和专心研究的学习品质。

　　幼儿的学习与成长是动态的，评估并不是终点，而恰恰是教育的起点。在评估的过程中，教师们惊喜地看到了不同年龄段幼儿在语言表达、社会交往、科学探究等方面都有了很大的进步与发展。评估结束后，教师们及时进行分析、小结、反思、反馈，从而有针对性地调整教育策略，提高下一阶段教育工作的有效性。时光不语，花自飘香，浦园路幼儿园将继续立足幼儿的发展现状，了解他们的发展需求，给予更多的支持和帮助，用耐心、爱心去呵护和浇灌，静待每一朵生命之花绚烂绽放！（撰稿：刘倩雯  推送：卞立文  审核：陈芸）