《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出：“幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。”为了探索幼儿园科学活动如何有效开展，提高教师组织和实施科学活动的能力，浦园路幼儿园科学教研组于2023年10月26日开展了本学期第二次教研活动。
  活动伊始，李羽佳老师带来了一节大班科学活动《纸板平衡乐》。幼儿通过感知顶起不同形状的纸板，发现纸板的平衡点并进行标记。通过顶纸板的游戏，了解平衡点会向重的方向移动，进而感知重量与平衡点位置的关系。幼儿在活动中体验平衡游戏的快乐，积极大胆表达自己的想法。
  徐露露老师带来了一节中班科学活动《球球运动会》。幼儿通过观察、操作、探索，了解不同材质的球接触地面弹起的高度不同。通过小组分工合作，幼儿共同完成了实验，在活动充分体验到了探究的乐趣。

　　观摩活动结束后，科学组老师针对李羽佳和徐露露老师的课进行了研讨，大家从材料的准备、教师的引导方法、活动的指导策略等方面各抒己见，思维的碰撞拓展了教学活动的思路，丰富了教师的教学经验。

　　接着，小中大三个年级组的老师结合种植活动的开展情况进行了交流。张燕老师针对班级种植园地的植物生长情况进行了介绍，帮助大家了解通过种植活动如何提升幼儿的观察能力。朱晴雯老师以班级水培红薯的生长实验为例，分享了教师的指导策略以及幼儿表征的方法。陈芸老师结合幼儿搭建大棚的故事，启发了教师多角度对于幼儿的活动给予支持。

　　通过本次教研活动的开展，为教师们搭建了一个实现教学理念、锻炼自我、交流学习的平台，使老师们在教学方面得到了磨练、提升、成长，切实提高了教师们科学领域教学水平和专业素养。（撰稿：张倩  推送：卞立文  审核：丁晓莉）