为进一步推进幼儿园课程游戏化建设，提升幼儿教师的专业素养，更好地体现 “自由、自主、愉悦、创造”的游戏精神， 2018年4月—5月，浦园路幼儿园围绕建构角、碳化积木、木工坊等区角工作坊开展了观摩与研讨活动。

活动采用建构主题各班自定，材料自备的原则，给予教师和幼儿充分的自主空间，各班根据幼儿的年龄特点，设计了丰富多彩的建构活动。游戏中，小朋友围绕建构主题讨论、协商建构内容，并自主分组利用积木、插塑等材料进行建造、拼接，感受到合作游戏的快乐，发展动手能力和合作建构技能。

建构游戏活动中，为了激发幼儿的积极性主动性，有的老师用有趣的故事牢牢抓住小朋友的注意力；有的老师与小朋友一起，边建构边思考；有的老师精心地准备了许多图片，唤起小朋友的已有经验。立交桥、凉亭、公园、小区等身边的建筑、景物，成为了孩子们建构的主题，一座座建筑、一幅幅作品，经孩子们的合作建构呈现在大家眼前。整个活动在温馨、有趣的气氛中进行，小朋友们在愉快游戏的过程中获得了更多的建构技能和合作技巧。

之后，老师们针对观摩情况各抒己见，从建构游戏的目的、技能、常规、创造、表达及材料的提供层次等方面分析了目前幼儿园建构游戏存在的问题，同时也从自身指导、评价等方面进行了反思，体现了教师自评、互评等多元的评价方式。

活动不是目的，成长才是关键。老师们通过观摩活动现场、共同交流研讨，获得了新的收获新的体验，更加明确课程游戏化是一个动态的课程建构过程，老师们也将在实践中不断寻求有效的整合策略使得课程和游戏有机融为一体，提升游戏指导能力，让幼儿在快乐的游戏体验中自主创造与发现，更好地促进幼儿健康发展。