幼儿园课程后审议是对已实施的幼儿园课程进行反思、评价和总结的过程，是检验课程建设实效、提升课程适宜性和有效性的重要一环。为进一步推进幼儿园课程园本化建设，提升教师对课程的理解、执行和创生能力，继本学期课程前审议、中审议后，老师们盘点整个课程实施过程，2024年6月18日中午，南京江北新区浦园路开展了园级课程后审议。

　　首先，三位年级组长分别结合本学期开展的主题活动进行具体介绍。小班年级组长王雅芳老师以班本课程《亲亲小兔》为例，从主题开展的实施路径、幼儿的已有经验、主题目标、内容等多元途径出发，介绍主题所蕴含的价值，回顾在主题实施过程中如何运用有效手段搭建支架，满足幼儿在主题开展中的需要。
  中班年级组长张琪老师结合当下的季节、实事、节日等相关资源，对课程内容的安排进行调整。她强调幼儿园主题活动要从儿童立场出发，对现有的资源进行筛选、深度解读，并创造性地使用。教师只有给予幼儿无限的耐心和成长空间，陪着他们亲历问题发现、解决，做到心中有课程，眼中有儿童，才能让课程更有质量，更好地帮助幼儿获得成长。

　　大班年级组长贾晓蕾老师围绕《我们的夜宿》和《再见了，幼儿园》两个主题进行介绍。贾老师依据大班幼儿的学习特点，以大四班开展的主题活动为例，从主题价值、主题目标、主题开设内容及实施情况作具体详实的介绍。

　　接着，老师们结合自己在开展主题活动中的困惑进行了现场的交流与分享。老师们之间相互答疑解惑，教研氛围浓厚。

　　最后，车艳副园长对本次活动进行了总结，她对教师们在本次研讨中的充分准备、积极参与给予了高度肯定，同时对未来教师创生、实施课程提出了新的期望，她期望教师们对课程脉络有更加逻辑性的思考，对课程评价有更细化的目标。

　　此次教研活动的开展，让教师们对于课程审议的实施有了进一步的理解和认知：幼儿园课程的实施不是静态的，而是持续发展的动态过程。教师们也更加清楚地了解到，课程开展每走一步都离不开教师对幼儿兴趣和需要的观察，离不开教师对主题脉络的用心梳理。未来，浦园路幼儿园的教师们会继续关注儿童经验，使课程更加贴近幼儿的需要，让课程审议走得更稳、更扎实。