2025.2.17  绘本交流活动

　　为了进一步丰富幼儿的阅读资源，提升教师的专业能力和审美情趣，2025年2月17日中午，南京江北新区浦园路幼儿园开展了绘本交流研讨活动。活动前，教师巧用信息技术，以项目化活动和主题中开展的故事为线索，和幼儿共同制作了《有趣的洞洞》、《嗨、蒙古包》《小园丁自制浇花器》等绘本。活动中，教师们互相交流绘本制作的思路与方式。最后，龚园长对本次绘本交流活动给予了宝贵的指导建议，老师们对绘本设计和制作方向有了更清晰的认知，相信大家将带着这些收获，更好的助力幼儿学习与成长。

2025.2.17  新学期早操编排交流活动

　　为科学落实幼儿体能发展目标，提升早操活动趣味性与教育价值，2025年2月17日下午，南京江北新区浦园路幼儿园开展新学期早操编排展示活动。

　　活动中，三个年级组的老师们分别立足幼儿年龄特点，巧妙融合游戏化、情境化设计创设了具有特色的新学期早操。早操展示过后，老师们积极参与研讨，各抒已见，教研氛围浓厚。

　　最后园领导从动作编排的科学性、音乐选择的适宜性、师幼互动的有效性等方面提出优化建议，强调早操需兼顾运动量、趣味性与互动性，为幼儿身心健康发展赋能。

2025.2.20  园科学组教研活动

　　2025年2月20日中午，浦园路幼儿园科学组在组长丁晓莉老师的带领下，开展了本学期第一次教研活。首先丁老师向大家介绍了本学期教研组的研究重点、教研活动开展形式以及教研活动安排等内容，对本学期教研组学习提出具体要求。接着丁老师以微讲座的形式向大家介绍了一些常见植物的种植要点，拓展组内教师开展种植活动的思路。最后全体组员移步种植园地进行实地考察和探讨，如何根据具体的地形、幼儿的年龄特点及兴趣开展适宜的种植活动，让幼儿在亲历种植活动中亲近自然、探索自然。

2025.2.20  园游戏组教研活动

　　为了在新学期中更有效地开展班级角色游戏，同时确定新学期各年龄阶段的游戏发展方向，让幼儿在游戏中更加自由、自主、愉悦、创造，2025年2月20日中午，浦园路幼儿园游戏组进行了新学期第一次教研活动。

　　活动中，组长郁娟老师带领组员们对本学期每阶段的游戏观察与游戏指导做出了具体规划与要求，帮助教师们明确了新学期努力奋进的方向。

2025.2.21  园音乐教研组活动

　　2025年2月21日中午，浦园路幼儿园音乐教研组开展了别开生面的教研活动。

　　活动开始，音乐教研组组长徐薇老师分享了一场精彩的打击乐讲座，徐老师详细介绍了幼儿园常用的打击乐器，如沙锤、蛙鸣筒、三角铁等，讲解了不同乐器的特点、音色以及基本演奏方法，让老师们对打击乐器有了更深入的了解。徐老师还强调，教师需精准把握不同年龄段幼儿打击乐演奏能力发展的特点。教师应因材施教，设计适合各年龄段的教学活动。

　　随后，老师们以经典曲目《蜜蜂做工》为载体，自主设计打击乐配器方案并进行演奏。大家充分发挥创造力，将不同乐器巧妙组合，演奏出富有层次、生动活泼的旋律，在实践中深化了对打击乐教学的理解。

　　最后，徐老师特别指出，在打击乐演奏活动中，教师要关注幼儿的参与度、兴趣点，注重培养幼儿的节奏感、合作意识，引导幼儿在音乐中感受快乐、获得成长。

  此次活动，教师们收获颇丰，不仅提升了自身的打击乐教学技能，更明确了音乐教学的方向。

2025.2.21  园美术教研组活动

　　为了更好的让自然物运用到美术活动中，2025年2月21日中午园美术组开展了本学期第一次教研活动。自然物材料赋予了美术创作独特的生命力，因此本学期美术教研组以自然物材料在美术主题活动中的运用为线索进行深刻的讨论和研究。

　　美术组成员经分享交流发现，自然物材料极大拓展了美术主题活动的创作形式。以往局限于纸笔的创作，在融入自然物后变得多元立体。通过本次教研活动，老师们了解到自然物材料是连接美术创作与自然世界的桥梁，在提升艺术表现力的同时，能丰富孩子们对世界的感知与理解，让美术主题活动兼具审美性与教育性。

2025.2.21  园体育教研组活动

　　2025 年 2 月21日中午，浦园路幼儿园体育教研组在教研组长韦丽老师的带领下，开展了本学期第一次教研活动，为新学期体育教学工作指明方向。

　　首先组长韦丽老师向大家介绍了本学期体育教研组的重点工作和具体安排。接着老师们围绕幼儿园户外体锻的组织与开展进行深入研讨交流。大家针对户外体锻的设计思路、场地划分方法、材料运用策略等关键问题展开热烈讨论，分享各自在实践中的经验与智慧，碰撞出思维火花。未来，体育组将继续深入探索，不断优化体育教学，助力幼儿健康成长。

2025.2.21  园数学教研组活动

  为进一步提升幼儿园数学教学质量，深化教师对“数与量”核心概念的理解与实践能力，浦园路幼儿园数学组开展了“以‘数’起思，知行致远”本学期第一次教研会议。

  数学组组长胡亚颉老师向大家介绍了本学期的计划，强调从“数”这一核心概念出发，通过多等多种途径，观察、解读幼儿在数学学习的过程，研究落实《评估指南》的精神。

　　通过本次的活动，数学组的老师对本学期的研究方向有了更明确的认识，本学期将聚焦“数与量”进行不断的探索，优化教学策略，促进幼儿在数学领域的全面发展。